作為唯一一所同時進入“211工程”和“雙一流”建設的北京市屬高水平研究型大學，建校65年來，北京工業大學始終堅持“立足北京，服務北京，輻射全國，面向世界”的辦學定位，充分發揮“以工為主的多科性高水平研究型大學”的辦學優勢，主動適應新時代首都發展的新形勢新挑戰新要求。

人才是高質量發展的第一資源，是一座城市的建設之基、活力之源。作為唯一一所同時進入“211工程”和“雙一流”建設的北京市屬高水平研究型大學，也是在京高水平大學中北京生源佔比最高的學府，北京工業大學（簡稱“北工大”）承擔著為首都高質量發展提供人才支撐的使命任務。從1960年建校伊始，北工大就根據經濟社會發展需要和高等教育形勢變化，明確不同時期人才培養目標和發展方向，持續推進人才培養模式改革。學校將數智化賦能、綠色化發展的“雙化協同”育人理念貫穿人才培養全過程，有效提升拔尖創新人才自主培養質量。北京-都柏林國際學院、樊恭烋榮譽學院、碳中和未來技術學院等特色學院相繼成立，成為北工大深耕細作的三塊人才培養模式改革“試驗田”。

北京-都柏林國際學院打造中外合作辦學典范

2012年，北工大成立北京-都柏林國際學院，致力於培養具有“國際視野、中國靈魂、首都情懷”的國際化高素質創新型人才，推動中外優質資源融合共享，促進國際化和本土化教育的有機結合。

北京-都柏林國際學院舉行融合中西方文化特色的2024屆學生畢業典禮暨學位授予儀式

13年以來，北京-都柏林國際學院扎根中國、融通中外，克服巨大的文化和制度差異，踐行“質量立院、人才強院、協同辦院、聲譽揚院”的辦學理念，匯聚兩校優質教育資源，推動中西方教育理念交叉融合，成功構建了“雙主體決策、雙層級溝通、跨時空運行、雙校園銜接”的管理運行機制，實現了雙元協同、共建共治，為學生的成長成才提供了保障。

“建立‘學院-兩校-兩國政府’三級質量保障體系，採用歐洲學分體系（ECTS），構建高質量、寬口徑、有特色的課程體系”，這是北京-都柏林國際學院保障人才培養質量的基石。學院課程體系突出北工大及愛爾蘭國立都柏林大學（UCD）的學科優勢，引進UCD70％的學位核心課程並融入本土特色課程。在教學過程中，學院打造了全英文“浸泡式”培養環境，充分運用啟發式提問、課堂討論、案例教學、情景模擬等教學方法，培養學生理論聯系實際、解決實際困難的能力。

“人才培養質量是中外合作辦學的生命線，追求卓越的辦學質量是中外雙方一致的目標。”北京-都柏林國際學院院長吳文英鏗鏘有力地說，“學院始終堅持以國際化視野構建人才培養體系，筑牢高質量人才培養根基。2024年，學院學生深造率達76.92%，其中82.08%的學生成功叩響世界百強名校之門。”

樊恭烋榮譽學院構建“寬口徑、強融合”領軍人才培養體系

為進一步創新人才培養模式，推進教學方法、教學內容改革，大力培養領軍人才，2014年，北工大以老校長樊恭烋（1921-2011）先生的名字命名，創辦樊恭烋榮譽學院。走進樊恭烋榮譽學院的會議室，映入眼帘的是擺滿獎杯和証書的榮譽牆。細細數來，在近五年學院獲得的各類集體榮譽中，省部級及以上獎項就高達14項。

十余年來，樊恭烋榮譽學院穩步實施“1+3+X”的人才培養模式以及“一生一方案”的個性化培養舉措，調配全校最優質的師資，以“導師制、個性化、國際化、卓越化”為特色，深入實施符合工程領域領軍人才特征的榮譽培養。在改革后的項目制背景下，學院積極開展“以德樹人、以智啟人、以體育人、以美化人、以勞塑人”榮譽項目體系活動，助力學生德智體美勞全面發展。

“推行導師制，設計以‘Cornerstone, Keystone, Capstone三段式項目訓練計劃’為牽引且貫穿大學四年的個性化創新實踐課程體系，將提升學生科研創新能力全方位地融入科研項目、學科競賽及科技實踐，助力學生階段式遞進，這是樊恭烋榮譽學院多年來的堅持。” 樊恭烋榮譽學院院長李洪義介紹道。

三段式stone項目和導師制助力學生提升科技創新能力

截至目前，樊恭烋榮譽學院累計立項Stone項目393項，316人次獲得國際國內科技競賽大獎，31人次獲得國家級、省部級榮譽稱號，部分學生以第一作者在JCR一區期刊、EI期刊發表高水平論文並獲國家發明專利授權。自2023屆畢業生首次100%全員深造后，樊恭烋榮譽學院2024屆畢業生延續輝煌，再次實現深造率100%。目前，學院七屆畢業生總深造率高達96.04%，樊恭烋榮譽學院領軍人才培養的實踐之路未來可期。

碳中和未來技術學院試點本碩博一體化貫通培養

為深入貫徹國家和北京市關於碳達峰、碳中和的重大戰略部署，聚焦社會經濟全面綠色低碳轉型的重大需求，助力首都“雙碳”科技創新體系布局，2022年，北工大成立碳中和未來技術學院，並試點實施八年一貫制本碩博一體化貫通培養。

本碩博一體化貫通培養支持學生盡早參與科研

成立三年來，碳中和未來技術學院堅持以“雙碳”戰略目標和北京市經濟社會發展需求為導向，融合學校在材料、機械、能源、環境、化工、土木、交通、金融等學科的雄厚實力，引入跨學科跨學院培養模式，打通本科生、研究生知識結構、能力結構和素質結構全過程培養，優化整合本研貫通培養計劃，強化課程一體化設計建設與學科知識交叉融合，不斷更新前沿理論和方法，把課程學習融會貫通於科學研究中，以縱向層次設計和橫向分類設計打通不同學段學生成長成才通道。

支撐本碩博一體化貫通培養穩步實施的是碳中和未來技術學院強大的師資力量。學院聘請兩院院士、學部委員、國際知名學者等擔任導師，整合學校相關專業“雙碳”研究優秀人才，構建教學團隊。目前，學院共計雙聘導師42人，其中，兩院院士5人，日本工程院院士1人，日本工程院外籍院士1人。

“我們欣慰地看到，2024年和2025年，碳中和未來技術學院已選拔了兩屆63名綜合素質優秀的本科生進入本碩博一體化貫通培養計劃。立足新時代‘雙碳’戰略目標，聚焦加快形成新質生產力的內涵要求，北工大將繼續推進落實《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》和北京市實施方案，以國家戰略、市場需求和科技發展為牽引，對學科設置和人才培養模式進行科學動態調整。聚焦首都未來產業發展超常布局人工智能、機器人工程等國家與首都戰略性急需專業，構建數智化綠色化‘雙化協同’的拔尖創新人才培養體系，深入探索本碩博貫通培養，有效提升人才培養與經濟社會發展需要的契合度，為首都高質量發展提供強有力的人才支撐，為大力推進新型工業化建設、全面建成社會主義現代化強國貢獻更大力量。”北工大黨委副書記、校長、中國工程院院士聶祚仁表示。

作 者：鐘嶷盛 劉瀟 劉曉遲（北京工業大學）

來源：前線客戶端

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