五年级二班的数学课正在讲授 《三角形的面积》，教师随堂发了低、中、难三个梯度的试卷，学生在自己的平板电脑上自主选择题目完成后，老师面前的主电脑上马上显示全班44名学生的练习情况。随堂反馈几分钟内全部完成，这是昨日上午记者在市实验小学见识的云课堂的速度，这种实验在全市中小学尚属首次。

　　在传统的课堂中，教师往往只能顾及到少数学生的知识掌握情况，教师若想全面掌握学习情况的作业或检测，只能延迟到下一次的课堂。针对传统教学中的短板，市实验小学充分利用云计算辅助教学，引入平板电脑作为工具，构建个性化教学的信息化环境，提高教学质量。市实验小学校长邓晓红介绍，学校目前在全校四五年级各选择一个班试点云课堂，云平台存储大量的教学资源，可以完整记录学生的全部学习过程，可有利于长久保存，也可以随时调用，实现师生、生生实时双向互动，可谓小技术完成了大变革。

　　对于学生而言，学生利用资源包自主选择、自主学习，使得学习能够按照自己的节奏把控课堂，真正实现面向每一个学生的个性化培养，最大程度地减少学困生的形成，突出了“以学定教”的优势。在云课堂上，学生可以浏览到全班任意学生的学习资料，最大化实现互相学习。云课堂的课后也完全不一样，学生在家中自主预习、回家复习、适时借用微视频，使全时空拓展学习成为可能。可以说，每名学生都有了一个私有的云平台。

　　云平台的搭建，改变了原先多媒体技术只是辅助教师教学的单一功能，其互动性使得助学生学成为可能，令教与学共生。从助教到助学，一字之差，学生的学习兴趣、教师教学实效却发生了根本性的转变。 (记者 刘 淼)

(来源:青岛日报)