2.秦汉时期

　　经济上：秦统一后通过统一货币、度量衡等措施，促进了经济的发展。西汉时期，精耕细作的农业发展迅速，牛耕的广泛推广，耕犁安装了犁壁，播种的耧车发明， 二牛挽耕出现，水利出现了漕渠、六辅渠等著名的水利工程。丝织品水平很高，煤成为冶铁原料。东汉发明水排，用水力鼓风冶铁。两汉商业呈现繁荣局面，城市设 有专供贸易的“市”。

　　政治上：秦统一建立了君主专制中央集权制度，到了汉武帝时，得到了完善和巩固……

　　文化上：……

　　那么考生在看到以上内容的时候，仅仅靠背诵肯定不行，务必要知道上面的内容中可能涉及到哪些考点，需要建立联系和思考，只有这样死的知识点才能变成活考点，例如考生在看到上述内容之后进行了如下思考：

　　(1)春秋战国时期小农经济成为农业生产的基本模式。手工业有了较大的发展。考生联系到不同时代的手工业和农业特点，例如原始社会我国就产生了原始农业，原始社会晚期，手工业成为独立的部分。再联系到西汉精根细作农业的发展、、、、

　　(2)煤成为冶铁的原料。联系到魏晋南北朝时期发明的灌钢法，联系到北宋时期煤广泛用于炼钢冶铁。那么在考试的时候，“煤成为冶铁原料和广泛运用与冶铁时代不一样，因此说可能就设置了考点”。

　　(3)“军事上：诸侯争霸和兼并战争，使国家实现了区域性统一，并促使了民族的融合，从而为秦统一六国奠定了基础。”像这样的语句，可能会成为考试题目的 答案，而这些答案并非考查考生背书的能力，而是从材料中体现出来的，“根据材料并联系所学知识……”就是这样的类型。

　　(4)“精耕细作的农业发展迅速”与宋元时期“精耕细作的生产技术进入全面成熟时期”混淆的话很那么可能就会出现错误。

　　(5)“封建的中央集权制度初具规模”这是春秋战国时代标志，而有的选项故意设置成“封建中央集权制度始于秦汉”，于是考生如果没有仔细分清的话可能就被带进误区。

　　此外还有水利、文化等等，纵向联系起来考查，考生在复习知识的过程中，如果知道一些知识点怎么用的话，并且将之与命题方向联系起来，那么效率肯定不错，比传统的死记硬背要好得多。