社会学家： 男女比例平衡 有益身心健康

　　为什么小学生排座时都尽量要男孩和女孩一桌，花园小学副校长王京进行了分析：首先，男女孩的性格互补，一般男孩子多好动调皮，女孩子就往往文静不少，两人在一块，可以有效地相互影响，让男生懂得适度内敛，女孩子也要活跃一点；其次，男女孩的细心程度互补，粗心的男孩往往能得到细心女孩的照顾，有的男孩子很听女同桌的话，这样排座，孩子的学习效率生活效率都会提高，同时对班主任老师管理来说也更加方便。

　　据黑龙江大学社会学专家曲文勇介绍，近几年，在社会上男多女少的情况比较普遍，小学出现男女人数相差悬殊的原因应该属于生育现象而非教育现象。在社会上的男女比例对人的生活影响并不太明显，但是针对学校这类人员密集的场所，男女生的比例显得比较重要，最理想的是男、女生比例一比一，这样的搭配对学习和生活都会产生一定帮助，对学生的身心健康成长有较大益处，但如果男女生相差悬殊，则应定期进行相应调整，使男女生接触机会平衡。

　　 解决方法： 男生性格互补做同桌 高年级再酌情串座

　　针对男多女少的班级情况，哈市花园小学有20年带班经验的班主任金晶晶表示：男多女少的情况在今年的小学一年级格外突出。对此，她建议采取以下措施：首先从老师的角度，可以将多出来的男生采取性格互补的做法排座位，另外针对易发生摩擦的男生同桌，班主任应给予更多关注，除了在课堂上多关注外，还应多与家长交流，了解孩子的性格，进而为其调整最适合的同桌。

　　另外，老师可在孩子上高年级后，在适应了校园生活、具备了一定自理能力时，酌情进行适当的组串和排串，（即每一列纵向串座和每一排横向轮串），让孩子时常接触各种类型的同桌，进而让孩子平等地接触到不同座位和同桌，对于学生人际交往和沟通能力上帮助更大。（见习记者郭恒旭）

(来源:生活报)